Introducción
En lo que va del año 2019, en la Institución Educativa María Cano de la
ciudad de Bucaramanga, se han presentado varios casos de ciberacoso
(acoso virtual o acoso cibernético). Varias menores de edad, en edades
entre 13 y 16 años, han sido engañadas por delincuentes virtuales que
utilizando falsas identidades han intentado abusar de ellas. El caso más
reciente ocurrió en el mes de julio. Melibea, una joven de 14 años,
estudiante de noveno grado, fue extorsionada por un sujeto de 55 años,
quien bajo la amenaza de divulgar por redes sociales fotografías de
contenido erótico que logró nseguir de ella ocultándose detrás de un
falso perfil, quería conseguir favores sexuales. Así, la comunidad educativa
ha decidido contratar a un grupo docente, experto en tecnologías digitales,
a fin de establecer una propuesta didáctica basada en el uso de las TIC que
ayude a prevenir el
sexting
y el
grooming
en la Institución
En lo que va del año 2019, en la Institución Educativa María Cano de la
ciudad de Bucaramanga, se han presentado varios casos de ciberacoso
(acoso virtual o acoso cibernético). Varias menores de edad, en edades
entre 13 y 16 años, han sido engañadas por delincuentes virtuales que
utilizando falsas identidades han intentado abusar de ellas. El caso más
reciente ocurrió en el mes de julio. Melibea, una joven de 14 años,
estudiante de noveno grado, fue extorsionada por un sujeto de 55 años,
quien bajo la amenaza de divulgar por redes sociales fotografías de
contenido erótico que logró conseguir de ella ocultándose detrás de un
falso perfil, quería conseguir favores sexuales. Así, la comunidad educativa
ha decidido contratar a un grupo docente, experto en tecnologías digitales,
a fin de establecer una propuesta didáctica basada en el uso de las TIC que
ayude a prevenir el sexting y el grooming en la Institución.
Tareas
El grupo docente ha decidido elaborar una Webquest como estrategia didáctica. Se recomienda implementar un Blog o utilizar la herramienta Google Sites como visualizador principal. Aquí se propone un número de tareas que serían orientadoras de lo que podría hacerse en el aula.
Las siguientes son las actividades (productos) propuestas:
1. Crear un Weblog como visualizador principal de la estrategia o un sitio web usando Google Sites.
2. Tener claridad conceptual sobre sexting, gromming y Webquest.
3. Revisar ejemplos de Webquest.
4. En el weblog creado, implementar la Webquest sugerida a la Institución.
5. Exponer ante la Institución la Webquest construida.
1. Crear un Weblog como visualizador principal de la estrategia o un sitio web usando Google Sites.
2. Tener claridad conceptual sobre sexting, gromming y Webquest.
3. Revisar ejemplos de Webquest.
4. En el weblog creado, implementar la Webquest sugerida a la Institución.
5. Exponer ante la Institución la Webquest construida.
Proceso y Recursos
- Crear un weblog:
- Visitar el sitio web: www.blogger.com
- Escoger la plantilla más adecuada y colocarle un nombre llamativo relacionado con la propuesta didáctica.
- Claridad conceptual:
- Enlaces relacionados con el sexting: ¿Qué es sexting?; ¿qué es el sexting y por qué supone un riesgo?; campaña sexting seguro.
- El gromming: ¿en qué consiste?; ¿qué es el gromming?; ciberacoso en infantes.
- Las WebQuest: ¿qué es una WebQuest?; La WebQuest como herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje; El uso de la WebQuest en clase; El Modelo Webquest: trabajo por proyectos; WebQuest: investigar en la web.
- Ejemplos de Webquest:
Evaluación
Los criterios a evaluar son los siguientes:
- Viabilidad: la estrategia puede implementarse a corto plazo.
- Pertinencia: la Webquest se ajusta a jóvenes entre 13 y 16 años.
- Actualidad de recursos: los sitios web están actualizados.
- Claridad: toda la información presentada fue clara y precisa.
- Transversalidad: la Webquest se integra con diferentes asignaturas.
Conclusión
El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC)
traen consigo riesgos considerables. Sin embargo, también pueden
convertirse en herramientas efectivas que ayuden a educarnos y a
transformarnos sobre la base del respeto y el empoderamiento colectivo.
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